Revista de Ciencias de la Comunicación e Información http://www.revistaccinformacion.net/index.php/rcci <p>La <strong>Revista de Ciencias de la Comunicación e Información</strong>, fundada en 1996, supuso una novedad en el panorama de las revistas de comunicación universitarias españolas. La Revista de Ciencias de la Comunicación e Información es una revista científica de carácter no comercial, con edición ininterrumpida desde su año de fundación. El proceso de evolución del conocimiento fue generando que, a los ejes temáticos planteados originalmente, se fueran añadiendo otros para responder a los nuevos espacios de saber generados en el siglo XXI.</p> es-ES editor@revistaccinformacion.net (Editor) editor@revistaccinformacion.net (Soporte técnico) Tue, 01 Dec 2020 00:00:00 +0100 OJS 3.1.2.0 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 La interactividad de las herramientas tecnológicas en el desarrollo del pensamiento lógico en educación básica secundaria http://www.revistaccinformacion.net/index.php/rcci/article/view/83 <p>El proyecto demostró la incidencia de la interactividad de las herramientas tecnológicas en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes de Educación Básica Secundaria grado séptimo. El objetivo era establecer la incidencia de la interactividad de herramientas tecnológicas en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes de educación Básica Secundaria. Con este fin la pregunta de investigación fue la siguiente: ¿Cómo la interactividad con herramientas tecnológicas promueve el pensamiento lógico matemático en los estudiantes de Educación Básica Secundaria grado séptimo de la Institución Educativa Normal Superior de Pitalito IENSP – Huila durante el periodo académico 2019-2020? Los individuos estudiados fueron 41 estudiantes entre los 11 y 13 años provenientes de estratos sociales 1 y 2 sin ninguna discapacidad o problema de aprendizaje. El tipo de investigación utilizada fue la cualitativa ya que interpreta observando y analizando la población de manera que contribuye al desarrollo de los procesos para obtener los resultados de la investigación mediante el enfoque investigación acción. Las técnicas que se utilizaron fueron: la observación con su instrumento la ficha de observación, la entrevista con su instrumento la guía de entrevista, la encuesta con su instrumento el cuestionario, las experiencias personales y la discusión en grupo.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> Angélica Rocio Valbuena Bohórquez, Juan Jesús Alvarado Ortíz Derechos de autor 2020 Revista de Ciencias de la Comunicación e Información http://www.revistaccinformacion.net/index.php/rcci/article/view/83 Tue, 01 Dec 2020 00:00:00 +0100 Aprovechamiento del entorno natural, una estrategia didáctica para mejorar el rendimiento académico de jóvenes en el municipio de Otanche-Boyaca http://www.revistaccinformacion.net/index.php/rcci/article/view/84 <p>La investigación presenta la aplicación de una estrategia didáctica que aprovecha el entorno natural presente en la institución educativa San Ignacio de Loyola, con el fin de mejorar la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes en el área de ciencias naturales. El trabajo se realizó con estudiantes de grado sexto; para verificar su eficiencia se trabajó con dos grupos, un grupo control, el cual mantuvo la metodología tradicional manejada en la institución y otro experimental el cual fue expuesto a la estrategia. En primer lugar se aplicó una encuesta a los estudiantes para conocer su percepción frente a las prácticas pedagógicas del área, seguida de la aplicación una prueba diagnóstica para conocer el conocimiento previo frente a la temática a trabajar, en este caso ecosistemas, por último se implementó la estrategia con el grupo experimental, está basada en una serie de salidas de campo y guias pedagógicas que contextualizaron temáticas a trabajar. Se determinó que los estudiantes sienten agrado con las practicas que se desarrollan,&nbsp; sin embargo muestran interés por trabajar metodologías innovadoras , en especial aquellas que los involucren directamente en su proceso de aprendizaje, en cuanto a los resultados académicos, el análisis de la prueba diagnóstica arrojo que el nivel de conocimientos de los estudiantes frente al tema era similar, pero luego de la intervención, los resultados favorables se inclinan en un amplio porcentaje hacia el grupo experimental, poniendo en evidencia que estrategias innovadoras y contextualizadas favorecen los procesos académicos en los estudiantes.</p> Laura Patricia Montes Catellanos, Luz Ángela Cuellar Derechos de autor 2020 Revista de Ciencias de la Comunicación e Información http://www.revistaccinformacion.net/index.php/rcci/article/view/84 Tue, 01 Dec 2020 00:00:00 +0100 Innovación educativa mediante la gestión emocional http://www.revistaccinformacion.net/index.php/rcci/article/view/104 <p>En el marco de la gestión emocional se van desarrollando cada vez más enseñanzas dada la necesidad que existe de abarcar desde edades tempranas una enseñanza adecuada de la misma, esto nos lleva a un análisis profundo de sus técnicas de procesamiento y enseñanza, así como promover sus consecuencias al enseñarlo y los riesgos que conlleva no hacerlo. De tal forma que nos adentremos en el contexto del alumno para adecuarnos de la manera más óptima posible tanto a su gestión emocional como a la enseñanza de contenidos.</p> <p>&nbsp;</p> Bruno Fernández Ruiz Derechos de autor 2020 Revista de Ciencias de la Comunicación e Información http://www.revistaccinformacion.net/index.php/rcci/article/view/104 Tue, 01 Dec 2020 00:00:00 +0100 Sistematización de los artículos de grado de las especializaciones en comunicación de la UAC http://www.revistaccinformacion.net/index.php/rcci/article/view/105 <p>Los artículos de revisión, reflexión e investigación hacen parte de los requisitos de grado para los estudiantes de las especializaciones en Comunicación de la Universidad Autónoma del Caribe. Teniendo en cuenta el firme propósito del aseguramiento de la calidad de ambas especializaciones se hace necesario la sistematización y el análisis de los trabajos de grados, el ejercicio nos permite establecer con precisión las temáticas más y menos utilizadas, y los resultados serán pieza clave en aras de aportar a la elaboración de nuevos proyectos de grado y la contribución a la estructuración e implementación de nuevos contenidos curriculares definidos dentro de los hilos conceptuales en Gerencia de la Comunicación Organizacional y Gerencia de la Comunicación para el Desarrollo Social. Para la sistematización y análisis de los trabajos de grado se empleará el software estadístico para las ciencias sociales y humanas SPSS.&nbsp; A partir de ello, se identificaron áreas sobre las cuales es prudente profundizar con la intención de que se mejoren, como es la búsqueda constante y la calidad de la educación ofrecida en estos posgrados.&nbsp;</p> Javier Rosero Molina, Darvis Rafael Rodriguez Chaparro, Carlos Ramos Maldonado Derechos de autor 2020 Revista de Ciencias de la Comunicación e Información http://www.revistaccinformacion.net/index.php/rcci/article/view/105 Tue, 15 Dec 2020 00:00:00 +0100