TY - JOUR AU - Adonaí Vera Silva, Alhim PY - 2011/11/16 Y2 - 2024/03/29 TI - Modelo curricular por proyectos: diseño de los ciclos propedéuticos en la Universidad Colombiana JF - Revista de Ciencias de la Comunicación e Información JA - RCCI VL - 16 IS - SE - Artículos DO - 10.35742/rcci.2011.16(0).17-36 UR - https://www.revistaccinformacion.net/index.php/rcci/article/view/157 SP - 17-36 AB - <p>El modelo curricular por proyectos (MCP) que se propone para el diseño de los ciclos propedéuticos en la universidad colombiana2 podría sintetizarse en cuatro palabras: Necesidades, Problemas, Potencialidades y Proyectos. (NPPP). El modelo curricular tradicional se caracteriza por una agrupación, por lo regular aleatoria, de conocimientos de una disciplina, que a la vez puede subfragmentarse, con símbolos como: I, II, III, IV… estos fragmentos, trozos o pedazos, o asteroides de conocimientos flotan inconexos, desarticulados o abandonados en la mente del estudiante (memoria), esperando una oportunidad para demostrar su capacidad de resolver problemas complejos de sí mismo, la familia, la comunidad, la biodiversidad y del planeta interconectado en la globalidad.</p> ER -