Modelo curricular por proyectos: diseño de los ciclos propedéuticos en la Universidad Colombiana
PDF
EPUB

Palabras clave

Modelo curricular
Propedéutico
Proyecto

Cómo citar

Adonaí Vera Silva, A. (2011). Modelo curricular por proyectos: diseño de los ciclos propedéuticos en la Universidad Colombiana. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información, 16, 17–36. https://doi.org/10.35742/rcci.2011.16(0).17-36

Resumen

El modelo curricular por proyectos (MCP) que se propone para el diseño de los ciclos propedéuticos en la universidad colombiana2 podría sintetizarse en cuatro palabras: Necesidades, Problemas, Potencialidades y Proyectos. (NPPP). El modelo curricular tradicional se caracteriza por una agrupación, por lo regular aleatoria, de conocimientos de una disciplina, que a la vez puede subfragmentarse, con símbolos como: I, II, III, IV… estos fragmentos, trozos o pedazos, o asteroides de conocimientos flotan inconexos, desarticulados o abandonados en la mente del estudiante (memoria), esperando una oportunidad para demostrar su capacidad de resolver problemas complejos de sí mismo, la familia, la comunidad, la biodiversidad y del planeta interconectado en la globalidad.

https://doi.org/10.35742/rcci.2011.16(0).17-36
PDF
EPUB

Citas

Las megatendencias tecnológicas actuales y su impacto de oportunidades estratégicas de negocios Icnológico de Monterrey. (200). Título original. Compilado por: Grupo Coordinador de Desarrollo Regional del Tecnológico de Monterrey, Diseño de la publicación Adriana Hernández Márquez, Juan Carlos Muñoz Anaya. Primera edición, 2009. Disponible en: https://xdoc.mx/preview/las-megatendencias-tecnologicas-actuales-y-su-impacto-5c0c251b3e7c0

Formación por ciclos propedéuticos, En Colombia Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-196476.html

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, Jóvenes rurales emprendedores, programa que construye competitividad y desarrollo en el campo colombiano, 2009, Colombia. Disponible en: https://es.slideshare.net/jorherfon/servicio-nacional-de-aprendizaje-sena-jvenes-rurales-emprendedores-programa-que-construye-competitividad-y-desarrollo-en-el-campo-colombiano

Universidad Amazónica de Pando, Bolivia. (2009). Guía para la Sistematización de Experiencias Innovadoras. Disponible en: http://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/edit/docref/genero/siste_expinn_fautapo.pdf

Revista Ingeniería e Investigación No. 44 Diciembre de 1999 Metodología de los Escenarios para Estudios Prospectivos Alexandra v. Cely B. Ingeniería Química, Universidad Nacional de Colombia. Disponible en: http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/ingeinv/article/viewFile/21296/22265

Revista de Pedagogía, versión impresa ISSN 0798-9792, Rev. Ped. 25(73). Caracas mayo 2004, Transdisciplinariedad: Una propuesta para la Educación Superior en Venezuela, Miriam A. Carmona Rodríguez, Facultad de Ciencias y Centro de Estudios e Investigaciones sobre Educación Avanzada, Universidad Central de Venezuela, carmonam@rect.ucv.ve Disponible en: http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S0798-97922004000200007&script=sci_arttext

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.