Modelo curricular por proyectos: diseño de los ciclos propedéuticos en la Universidad Colombiana

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Alhim Adonaí Vera Silva

Resumen

El modelo curricular por proyectos (MCP) que se propone para el diseño de los ciclos propedéuticos en la universidad colombiana2 podría sintetizarse en cuatro palabras: Necesidades, Problemas, Potencialidades y Proyectos. (NPPP). El modelo curricular tradicional se caracteriza por una agrupación, por lo regular aleatoria, de conocimientos de una disciplina, que a la vez puede subfragmentarse, con símbolos como: I, II, III, IV… estos fragmentos, trozos o pedazos, o asteroides de conocimientos flotan inconexos, desarticulados o abandonados en la mente del estudiante (memoria), esperando una oportunidad para demostrar su capacidad de resolver problemas complejos de sí mismo, la familia, la comunidad, la biodiversidad y del planeta interconectado en la globalidad.

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Cómo citar
Adonaí Vera Silva, Alhim. 2011. «Modelo Curricular Por Proyectos: Diseño De Los Ciclos propedéuticos En La Universidad Colombiana». Revista De Ciencias De La Comunicación E Información 16 (noviembre):17-36. https://doi.org/10.35742/rcci.2011.16(0).17-36.
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Alhim Adonaí Vera Silva, Universidad Autónoma de Bucaramanga

Investigo, escribo y público libros académicos y guiones para módulos virtuales y presenciales derivados de los trabajos de campo en la educación desde preescolar hasta posgrados, en forma especial, en currículo, pedagogía, prospectiva y didácticas. He Par Académico Evaluador de careras universitarias; asesor y diseñador de currículos, modelos y módulos físicos y virtuales y he desarrollado estrategias didácticas. Representé a la Comunidad Académica de las universidades de Colombia ante el Consejo Nacional de Educación Superior (CESU) 1995 - 1997.

Citas

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